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              福建省委教育工委書記、教育廳黨組書記、廳長林和平莅校調研指導“二元制”和退役軍人培養工作

              時間:2020-01-08 來源: 作者:

              1月4日下午,福建省委教育工委書記、教育廳黨組書記、廳長林和平莅校調研指導“二元制”和退役軍人培養工作。學校執行董事王樹生博士、林松柏校長、林蕙瓊書記等校領導、學校各學院院長和相關部門負責人陪同調研。 林廳長深入現代物流實訓基地,新電商實訓基地,數字建造實訓基地,榮譽廚師學院,恒安生産性實訓基地等校內實訓基地參觀考察,對學校深化産教融合校企合作,加大力度建設實訓基地的做法給予充分肯定。


              在觀看學校《大學之道——被需值教育》宣傳片後,在智慧書館學術會議室舉行座談會,座談會由學校執行董事王樹生博士主持。王樹生博士介紹了我校建立企業學院、深化産教融合育人機制的有關舉措。他指出,以《國家職業教育改革實施方案》和《中華人民共和國職業教育法修訂草案(征求意見稿)》及一系列推動職業教育發展的重要政策措施的出台,確定職業教育是獨立的類型教育,標志著2019年是中國職業教育的元年,也是企業學院的元年,企業學院是新時代産教融合的雙主體育人模式、是新時代職業教育基本辦學模式。 王樹生博士把中國職業教育的發展分爲三個階段:試驗階段(1949——1976年)、産業學院階段(1977——2013年)、企業學院階段(2014年至今),職業教育一直以需求爲導向,圍繞服務經濟社會發展大局和服務學生成才就業發揮著不可替代的重要作用。他指出,改革開放40多年來職業教育的發展體現出從計劃導向到市場導向的轉變,從個別的校企合作到抽象的産教融合再到實質性的企業學院的提升與延展。職業院校與領軍企業實質性合作建立企業學院,實現從構建標准體系—培養創新人才—引領技術研發—帶動産業發展的一體化發展,使企業與院校真正成爲命運共同體,必將成爲新時代職業教育發展的基本模式。


              座談會上,黃重成副校長以“建設企業學院,落實校企雙主體育人,紮實做好二元制試點工作”爲主題向林廳長彙報了學校二元制工作的基本情況和具體做法,包括建設企業學院,搭建二元制育人平台,形成“531”育人新模式;以需求爲導向,創新招生形式;因材施教,注重學習成效和遵循規律,多元評價,獲得新時代職業教育事業的綜合效益等,並分析了存在的困難與問題,建議省廳加大對二元制人才培養的指導與支持。


              黎明職業大學副校長余大杭彙報了黎明職業大學與泉州輕工職業學院兩校聯合培養退役軍人的相關工作,包括兩校共建“退役軍人教育學院”,通過頂層設計、量身訂制人才培養方案,線上線下相融合的教學模式、原則性與靈活性有機結合的多元評價方式等方式做好退役軍人的培養。


              林松柏校長指出:二元制人才培養模式和退役軍人培養是福建省職業教育改革的重要舉措,也是學校建設企業學院,落實校企雙主體育人辦學的重要抓手。2019年,學校抓住高職擴招100萬重要機遇,二元制人才培養項目的試點範圍和招生規模進一步擴大,學校與衆多的行業、企業共同開展二元制試點專業,高效、高質、精准培養産業所需技術技能人才,實現學校、企業、員工互利共贏,高效服務産業轉型升級。與黎明職業大學深化混合所有制合作,聯合開展退役軍人培養實現良好開局。


              林廳長對泉州輕工職業學院建設企業學院深化産教融合育人機制和踐行被需值教育理念打造文化育人品牌給予高度評價,對學校10年辦學成效給予充分肯定,勉勵學校抓住職業教育大有可爲的機遇,充分整合各種優勢,積極探索職業教育新路。他指出,學校貼近晉江輕工産業爲主體的産業結構,實行企業辦學;以五大企業集團爲依托,建設企業學院;提出踐行“被需值”教育,産教融合創新培養高素養技術技能人才的理念,辦學方向正確,辦學理念清晰,辦學定位准確,辦學特色鮮明, 10年辦學,取得了顯著成效,成就、業績可圈可點。他希望學校弘揚“晉江經驗”,把握職業教育大改革大發展的重要機遇,在探索有中國特色的職教之路的進程中,充分發揮晉江産業基礎良好,閩南文化、海絲文化、僑鄉文化厚重,産業發達,民營經濟發展迅速,體制機制靈活等優勢,改革創新,探索出職業教育的晉江經驗。


              林廳長就二元制、退役軍人的培養工作提出要求。一是要提高站位,充分認識、高度重視二元制、退役軍人培養工作的意義。國民受教育年限,是一個國家社會品質的重要標志;構建學習型社會,促進全民終身學習,是國家戰略。職業教育既是讓每個人獲得平等教育機會、促進終身教育的重要載體,也是支撐經濟社會發展、擴大就業的重要平台。退役軍人培養工作還有另一層含義,那就是爲那些曾經奮鬥在保家衛國最前線的軍人提供一個深造、提升的機會,讓他們在退出現役之後,能夠在新的工作中擁有相應的能力與技能,開創新事業,激發新動能,創造新精彩。職業院校要樹立使命感、責任感,用心做好這項工作。

              二是要適應生源多元化的特點,積極探索人才培養模式的改革與創新。要發揮學校的優勢與特色,把內外的各種優質要素、資源整合起來,在課程設置、教學內容、教學模式、評價體系和教學管理等方面深化改革,注重教學效果,按照“高質量擴招”的標准,爲二元制學員、退役軍人多樣化成長、個性化成才創造條件。

              三是要注重發現、挖掘退役軍人、二元制學員身上的優秀品質和特長,因勢利導,把人民解放軍“聽黨指揮、能打勝仗、作風優良”的風範帶進校園,把企業員工的勞動精神、工匠精神帶進校園,樹立攻堅克難、精益求精的良好風氣,克服學習中的困難,並將其打造成爲學校文化的一道風景,在學風、校風建設中發揮示範、引領作用。

              王樹生博士對省教育廳領導長期以來對學校的關懷、支持表示衷心感謝。他指出,林廳長給予學校很高的評價,對學校辦學理念、辦學定位給予充分的肯定,這是對我校全體師生的重大鼓舞。學校很年輕,我們的員工也很年輕,我們願意做一個探路者,做職業教育改革的先鋒。職業教育進入新時代,是一種新的教育類型,無論是建設現代職教體系,還是創建職業教育標准,都是一個動態的過程。學校將進一步整合地方經濟活躍、民營企業發達、一帶一路海絲起點、華僑經濟等優勢資源,發揮企業學院優勢,紮根晉江經驗的熱土,抓住新時代職業教育大發展的機遇,不忘初心使命,不斷探索創新,紮實深化産教融合,堅持立德樹人,德技兼修,育訓結合,知行合一,努力總結創造晉江職業教育經驗,尊重教育規律,服務地方經濟社會發展,服務學生成長成才,爲辦好人民滿意的中國特色高水平職業高等學校而不懈努力!




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