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                泉州輕工職業學院
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                《泉州廣播電視台》兩岸專家彙聚 爲職業教育發展出謀劃策

                時間:2019-12-23 來源: 作者:

                 

                 

                條條大路通羅馬。職業教育同樣是青年成才的途徑。福建省中華職教社兩岸四地職業教育立德樹人文化育人研討會在泉州舉行。來自兩岸的專家學者共同爲職業教育的發展出謀劃策。

                 

                台灣專家認爲,相較于學生的專業能力,用人單位在招聘時更注重學生是否擁有正確的態度。因此,職校應當將學生職場倫理與正確態度養成教育作爲一門重要的課程。

                (台灣龍華科技大學校長 葛自祥)
                “企業家第一個很關心學生有沒有抗壓性,有沒有責任感,有沒有團結合作的精神,有沒有應對進退的一些基本的禮儀的素養。我們在校園當中怎麽透過各種課程、活動,特別是課堂以外的活動、社團的活動,把學生這些他們應該注意的素養,這些文化的品質把它拉高是非常重要的。”


                來自澳門的代表提出,新時代下,社會經濟格局和就業形勢都在發生改變,社會對人才的需求越來越個性化、差異化,因此職業教育的觀念也要隨之改變。


                (澳門城市大學校董會秘書長 陳俊拔)
                “未來就是希望國家對職業教育裏面能夠投入更多資源,還有就是進一步將政策整合,然後聯動所有職業學校裏面能不能構成一個大團隊格局,來推動職業教學。其實我們現在我們職業教學出來的學生他的職業前景、就業前景不會比傳統大學差的。”


                泉州的教育人士則認爲,在新時代職業教育大改革、大發展的重大機遇中,學校應當努力幫助學生提升“被需值”。所謂“被需值”教育,是指提升學生被需要的素養與價值的教育。以“被需值”教育作爲文化基因,培育“動腦、動口、動手”“會學習、會交往、會生活、會工作”的高素養創新型技術技能人才。

                (泉州輕工職業學院校長 林松柏)
                “我們圍繞踐行“被需值”這個理念開展了一系列課程改革活動,比說“1123”工程就是這樣來的。通過産教融合我們提出創新育人,因此我們的學生再返回去圍繞“被需值”這個理念,培養了創新性的技術、技能人才。”

                不少與會專家、學者表示,職業教育肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責,要把提高職業技能和培養職業精神高度融合,培養出千千萬萬擁有較強動手和服務能力的人才。

                 


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